Noe+2017-2018+1er+Semestre

= Segunda visita del primer semestre. (12/07/2017) =

**Vocabulario:**
Me gusta/No me gusta (review) Comer Beber Los vegetales La carne Las frutas Manzana Banana Uvas Naranja Zanahoria Lechuga Tomate Pollo Papas (papas fritas) Chuletas de cerdo Bistec Arroz Frijoles Soda Jugo de naranja/manzana/uvas Agua Leche desayuno almuerzo comida merienda =**Necesitan tener plan de clases, actividades, tabla de competencias, rubricas en inglés y proyecto.**= ==Nuestra visita (12/07/2017) a Noe Middle. Vocabulario que enseñamos más la comida. Vamos a dejar un proyecto que debe incluir: hacer tarjetas del vocabulario, y otra cosa por ejemplo como estamos hablando de la comida puede ser añadir más alimentos y hacer un menú. Necesitan tener rubricas y las instrucciones del proyecto deben ser en inglés. Debe incluir websites, app, u otras sugerencias para que los estudiantes puedan completar el proyecto. Los estudiantes usaran las tarjetas, diccionario ilustrado u otros recursos en nuestra próxima visita.== ==Para el proyecto necesitas hacer copias del proyecto y las rubricas para cada estudiante (cada grupo debe hacer 6 copias). También debes crear 2 paquetes uno para Sra. Castro y otro para la maestra de los estudiantes (2 copias). Los paquetes deben incluir las instrucciones, rubrica y una hoja explicando el proyecto y dando sugerencias o recomendaciones que sean necesarias para un maestro pero no sean de interés para los estudiantes.==

=** Visita del 11/30, Blanco 4. **=

Los números (quizás podemos incluir ¿Cuántos años tienes? Y ¿Cuántas/os hay?)

 * DEBEN TENER: **
 * 1. ** ** Paquete para Sra. Castro: plan de clases, tabla de competencia, copia de la hoja del vocabulario, guión (script) de todo lo que van a hacer. **
 * 2. ** ** Paquete para Sr. Rosenberger : plan de clases, tabla de competencia, copia de la hoja del vocabulario, guión (script) de todo lo que van a hacer. **
 * 3. ** ** Paquete para los estudiantes: hoja de trabajo y de vocabulario. **


 * Segunda visita de la clase White 1 a la clase del Sr. Hite. (11/30) **
 * Grupo 1. Verbo estar **
 * Vocabulario: **
 * ¿Dónde está? **
 * Al lado de la/del – next to, beside **
 * Allí – there **
 * Debajo de la /del underneath **
 * Delante de la/del – in front of **
 * Detrás de la del – behind **
 * En – in, on,at. **
 * Encima de la /del – on top of **
 * Vocabulario para reciclar. **
 * La carpeta de argollas, La calculadora, El cuaderno, El lápiz, El libro, Las tijeras y El diccionario. **
 * La clase de español/matemáticas/ciencias/inglés. Cafetería y biblioteca. **
 * DEBEN TENER: **
 * 1. ** ** Paquete para Sra. Castro: plan de clases, tabla de competencia, copia de la hoja del vocabulario, guión (script) de todo lo que van a hacer. **
 * 2. ** ** Paquete para Sr. Hite : plan de clases, tabla de competencia, copia de la hoja del vocabulario, guión (script) de todo lo que van a hacer. **
 * 3. ** ** Paquete para los estudiantes: hoja de trabajo y de vocabulario. **


 * Actividad 1. Activar conocimiento previo. Necesitan hacer una actividad para repasar y/o recordar ****//__ estar __//**** (adicionar hoja con conjugación y el vocabulario). **
 * Actividad 2. Practicar con un juego. **
 * Actividad 3. Conversación que incluya nombre, gustar y estar. Por supuesto con preguntas para hacer. **
 * Actividad 4. Tarea (puede ser usada si necesitamos algo más para hacer con los estudiantes) **


 * Grupo 2. Las cosas del aula y los sustantivos plurales. **
 * Vocabulario: **
 * La bandera – flag **
 * El cartel – Poster **
 * La computadora – computer **
 * La mochila – backpack **
 * La pantalla – screen **
 * La papelera – trashcan, waste bin. **
 * El reloj – clock **
 * El sacapuntas – pencil sharpener **
 * El teclado – keyboard **
 * El escritorio – desk **
 * La mesa – table **
 * La silla – chair **
 * La puerta – door **
 * La ventana- window **
 * Hay – there is, there are **
 * Es un/a … – It’s a …. **
 * ¿Qué es esto? _ what is this? **
 * ¿Qué hay en tu mochila? – what is in your backpack? **
 * ¿Qué necesitas para la clase de español/matemática ? **
 * Describe tu clase. **
 * Actividad 1. Activar conocimiento previo. Necesitan hacer una actividad para repasar y/o recordar estar (adicionar hoja vocabulario). **
 * Actividad 2. Practicar con un juego. **
 * Actividad 3. Conversación. Por supuesto con preguntas para hacer. **
 * Actividad 4. Tarea (puede ser usada si necesitamos algo más para hacer con los estudiantes) **
 * DEBEN TENER: **
 * 1. **** Paquete para Sra. Castro: plan de clases, tabla de competencia, copia de la hoja del vocabulario, guión (script) de todo lo que van a hacer. **
 * 2. Paquete para Sr. Hite : plan de clases, tabla de competencia, copia de la hoja del vocabulario, guión (script) de todo lo que van a hacer. **
 * 3. Paquete para los estudiantes: hoja de trabajo y de vocabulario. **

= Dia Rojo. =

__//Tema. ¿Quién soy?¿Qué me gusta?//__ ( Visita del 11/16.)
Me llamo Se llama ___ ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama? Mucho gusto Encantado/a Igualmente ¿De dónde eres? Soy peruano/es peruano, porque soy/es de Perú. Soy cubano/es cubano, porque soy/es de Cuba Soy estadounidense/americano soy de Estados Unidos de América Etc. Me gusta Le gusta Practicar deportes dibujar pintar tocar un instrumento

** Necesitan tener plan de clases, actividades, tabla de competencias (deben añadir el proyecto a la tabla de competencias), rubricas en inglés para el proyecto y proyecto. **
Nuestra visita (11/16/2017) a Noe Middle. Es la primera visita para este grupo de estudiantes. Vamos a dejar un proyecto que debe incluir: hacer tarjetas del vocabulario, y otra cosa por ejemplo hacer un juego de mesa. Necesitan tener rubricas y las instrucciones del proyecto deben ser en inglés. Debe incluir websites, app, u otras sugerencias para que los estudiantes puedan completar el proyecto. Los estudiantes usaran las tarjetas, diccionario ilustrado u otros recursos en nuestra próxima visita.

Para el proyecto necesitas hacer copias del proyecto y las rubricas para cada estudiante (cada grupo debe hacer 6 copias). También debes crear 2 paquetes uno para Sra. Castro y otro para la maestra de los estudiantes (2 copias). Los paquetes deben incluir las instrucciones, rubrica y una hoja explicando el proyecto y dando sugerencias o recomendaciones que sean necesarias para un maestro pero no sean de interés para los estudiantes.

=__** Día blanco **__=

**Segunda visita del primer semestre del día Blanco.** (11/09/2017)
=Vocabulario:= Hay - there is, there are. 0 cero, 1 uno, 2 dos, 3 tres, 4 cuatro, 5 cinco, 6 seis, 7 siete, 8 ocho, 9 nueve, 10 diez.

11 once, 12 doce, 13 trece, 14 catorce, 15 quince, 16 dieciséis, 17 diecisiete, 18 dieciocho, 19 diecinueve, 20 veinte. 21 veintiuno, 22 veintidós, 23 veintitrés, 24 veinticuatro, 25 veinticinco, 26 veintiséis, 27 veintisiete, 28 veintiocho, 29 veintinueve, 30 treinta. 31 treinta y uno, 32 treinta y dos, 33 treinta y tres, 34 treinta y cuatro, 35 treinta y cinco, 36 treinta y seis, 37 treinta y siete, 38 treinta y ocho, 39 treinta y nueve, 40 cuarenta.

Decenas
10 diez

20 veinte

30 treinta

40 cuarenta

50 cincuenta

60 sesenta

70 setenta

80 ochenta

90 noventa

** Necesitan tener plan de clases, actividades, tabla de competencias (deben añadir el proyecto a la tabla de competencias), rubricas en inglés para el proyecto y proyecto. **
Nuestra segunda visita (11/09/2017) a Noe Middle. Vocabulario que enseñamos más los números. Vamos a dejar un proyecto que debe incluir: hacer tarjetas del vocabulario, y otra cosa por ejemplo como estamos hablando de los números pueden añadir más números y hacer un juego de mesa. Necesitan tener rubricas y las instrucciones del proyecto deben ser en inglés. Debe incluir websites, app, u otras sugerencias para que los estudiantes puedan completar el proyecto. Los estudiantes usaran las tarjetas, diccionario ilustrado u otros recursos en nuestra próxima visita.

Para el proyecto necesitas hacer copias del proyecto y las rubricas para cada estudiante (cada grupo debe hacer 6 copias). También debes crear 2 paquetes uno para Sra. Castro y otro para la maestra de los estudiantes (2 copias). Los paquetes deben incluir las instrucciones, rubrica y una hoja explicando el proyecto y dando sugerencias o recomendaciones que sean necesarias para un maestro pero no sean de interés para los estudiantes.

Deben revisar el proyecto de la clase anterior. Los estudiantes tienen la rúbrica.

= Segunda visita del primer semestre. (11/02/2017) =

**Vocabulario:**
Me gusta/No me gusta (review) Comer Beber Los vegetales La carne Las frutas Manzana Banana Uvas Naranja Zanahoria Lechuga Tomate Pollo Papas (papas fritas) Chuletas de cerdo Bistec Arroz Frijoles Soda Jugo de naranja/manzana/uvas Agua Leche desayuno almuerzo comida merienda =**Necesitan tener plan de clases, actividades, tabla de competencias, rubricas en inglés y proyecto.**= ==Nuestra segunda visita (11/02/2017) a Noe Middle. Vocabulario que enseñamos más la comida. Vamos a dejar un proyecto que debe incluir: hacer tarjetas del vocabulario, y otra cosa por ejemplo como estamos hablando de la comida puede ser añadir más alimentos y hacer un menú. Necesitan tener rubricas y las instrucciones del proyecto deben ser en inglés. Debe incluir websites, app, u otras sugerencias para que los estudiantes puedan completar el proyecto. Los estudiantes usaran las tarjetas, diccionario ilustrado u otros recursos en nuestra próxima visita.== ==Para el proyecto necesitas hacer copias del proyecto y las rubricas para cada estudiante (cada grupo debe hacer 6 copias). También debes crear 2 paquetes uno para Sra. Castro y otro para la maestra de los estudiantes (2 copias). Los paquetes deben incluir las instrucciones, rubrica y una hoja explicando el proyecto y dando sugerencias o recomendaciones que sean necesarias para un maestro pero no sean de interés para los estudiantes.==